Actividad A. Superposición de planos: del pasado al presente

En esta actividad vas a comparar cómo ha cambiado una ciudad a lo largo del tiempo, observando qué se ganó y qué se perdió cuando se derribaron las murallas y se construyeron los ensanches.  Para ello usarás una herramienta digital llamada JuxtaposeJS (Knight Lab), que te permite ver dos imágenes superpuestas y deslizar una barra para comparar el antes y el después.

El objetivo es que aprendas a interpretar planos históricos, observar transformaciones urbanas y reflexionar sobre cómo las ciudades se han ido adaptando a las nuevas necesidades sociales y económicas.

Dinámica de la actividad

1. Prepara las imágenes  Busca en la BNE Digital un plano histórico de una ciudad (por ejemplo, Madrid, Barcelona, Bilbao, Palma o León). Luego, abre Google Maps o Google Earth y realiza una captura aérea actual de la misma zona. Asegúrate de que las dos imágenes tengan la misma orientación para que la comparación sea más clara e intenta ajustar también el tamaño. Te puedes guiar por elementos comunes como avenidas, parques o plazas. 2. Abre la herramienta Entra en JuxtaposeJS. En “Image 1”, sube el plano histórico. En “Image 2”, sube la imagen actual. Añade títulos como: “Madrid, Plano Castro 1861” / “Madrid actual”. 3. Configura y publica Selecciona si la barra será horizontal o vertical (te recomendamos horizontal). Activa la opción “Show labels” para que aparezcan los nombres. Haz clic en Publish para obtener un enlace y compártelo en tu aula virtual o con tus compañeros. 4. Analiza los resultados Observa con atención las diferencias. Responde a estas preguntas en tu cuaderno o documento de trabajo: ¿Qué calles o trazados se mantienen? ¿Qué ha cambiado en la estructura o el tamaño de la ciudad? ¿Qué te sugiere este cambio sobre cómo vivían antes y cómo se vive ahora? 5. Comparte y comenta En grupo o en clase, presenta tu comparación y explica lo que más te ha sorprendido. Entre todos, podéis construir una visión general de cómo las ciudades españolas se transformaron tras el derribo de las murallas. Este es un ejemplo realizado a partir del recurso [Madrid. 1866. Planos de población. ] y una imagen actual extraída de Google Maps. 🔗 Ver ejemplo en formato gif

Valoración de las actividades
La siguiente rúbrica te servirá como guía de aprendizaje y autoevaluación durante este bloque. Su objetivo no es solo poner una nota, sino ayudarte a entender qué se espera de ti en cada actividad y cómo puedes mejorar tu trabajo paso a paso.

En ella encontrarás criterios generales —como tu capacidad para comprender los procesos históricos, usar fuentes con sentido, emplear vocabulario específico o presentar tus conclusiones de forma clara— y también aspectos más concretos relacionados con las tres actividades del bloque:

• Analizar planos históricos con herramientas digitales.
• Representar desigualdades sociales en los ensanches.
• Crear recorridos digitales que muestren la transformación urbana.

Tu profesor o profesora puede usar esta rúbrica o combinarla con otros instrumentos de evaluación. También puedes emplearla para autoevaluarte o evaluar el trabajo de tus compañeros y compañeras, valorando lo que habéis aprendido y cómo habéis colaborado.

Recuerda: lo importante no es solo el resultado final, sino el proceso de investigación, análisis y creación que realices a lo largo de las actividades.

🔗 Ver rúbrica en Quick Rubric 

https://www.quickrubric.com/r#/qr/bnescolar/la-expansi%C3%B3n-urbana-y-el-derribo-de-las-murallas